一、课程信息
课程编号：2050021
课程名称：基础英语（一）
课程类别：专业基础课
学分：4.5
学时：72
课堂讲授：72
上机实验：0
适用范围：英语专业
预修课程：不限
二、课程的性质与任务
本课程为英语专业基础课程。授课对象为英语专业一年级学生。主要任务是以培养学生的英语综合能力为教学目标，通过篇章讲解与分析对学生进行全面而严格的语言基础训练。通过本课程的学习，学生应能准确识别英语音标；能正确掌握语音语调；能听懂教师的英文授课和对课文内容所作英文解释；了解各种英文文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力；掌握基本的阅读技巧，能读懂一般普通题材的文章。修完本课程的学生应达到如下要求：1.语音语调优美、舒畅；2.具有基本的听、说能力；3.能够阅读中等难度的英语文章；4.熟悉英语写作结构。
三、课程内容、基本要求与学时分配
单元 |
内容与基本要求 |
课时安排 |
备注 |
授课 |
实验 |
Unit 1 |
Never Say Goodbye 了解：英语国家告别的方式，表达方法，记叙文的要素 理解：记叙文中的顺序、倒叙、插叙；文章结构，课文信息内容 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，一般过去式，过去进行时，过去完成时的用法，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
9 |
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|
Unit 2 |
The Fun They Had 了解：关于未来教育的展望，教育方式的相关表达，记叙文中第一三人称的写作方法 理解：记叙文文章结构，课文信息内容 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，冠词的用法，课文重点要点句字翻译，单词翻译及应用。 |
9 |
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Unit 3 |
Whatever Happened to Manners 了解：不同文化下，行为的好与坏，英语论说文结构组成 理解：论说文文章结构，好的行为对人们的影响和作用，如何培养好的行为 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，形容词的同级比较，比较级和最高级，课文重点要点句段翻译，单词翻译及应用。 |
9 |
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Unit 1-3阶段考试 |
1 |
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Unit 4 |
Dealing with AIDS 了解：关于疾病的英文表达，艾滋病的传播相关信息及英文表达 理解：文章结构，作者得知朋友患艾滋病的心理变化描写 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，each， any， all， every 相关连词的应用，可数不可数名称的使用，课文重点要点句段翻译，单词翻译及应用。 |
9 |
|
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Unit 5 |
How to Be True to Yourself 了解：关于人的品性的讨论和相关英语表达方法 理解：议论文文章结构，作者提出的几条关于如何做真正的自己的小故事和其影响 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，祈使句和反意疑问句的应用，another others the others辨析，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
9 |
|
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Unit 6 |
Is an Only Child a Lonely Child? 了解：关于独生子女相关热点话题及英语表达 理解：议论文文章结构，是否独生子女感到孤单进行利弊、原因等分析 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，介词和连词的应用，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
8 |
|
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| |
Unit 4-6阶段考试 |
1 |
|
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Unit 7 |
When Lightning Struck 了解：关于灾难事故的热点话题及相关英语表达 理解：记叙文文章结构，作者生动心理与场景描写 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，祈使句和反意疑问句的应用，助动词+不定时结构，be going to和will辨析， 课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
8 |
|
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Unit 8 |
My Forever Valentine 了解：中外节日的相关信息和英语表达 理解：文章结构，课文信息内容 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，真实条件句和虚拟条件句的区别应用，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
8 |
|
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| |
Unit 7-8 阶段考试 |
1 |
|
|
合计 |
|
72 |
|
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四、推荐教材及参考书目
1．推荐教材：
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材综合教程》，第一册，何兆熊，上海外语教育出版社，2010年11月
2. 参考书目：
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材—综合教程教师用书》，第一册，何兆熊，上海外语教育出版社，2010年11月
五、授课方式
理论讲授
六、考核办法
1．平时成绩：100分折合为总成绩的30%；
100分 = 90分+10分+0分
注：90分:平时测试3次，每次30分;
10分:口语测试1次，每次10分；
0分: 随机抽查5次出勤，不计分，3次无故缺勤者取消其期末考试资格。
2．期末成绩：100分折合为总成绩的70%
3．考试方式：闭卷
4．成绩评定：百分制
修订日期：2013.7
编 写 人：王剑娜
审 核 人：张印
一、课程信息
课程编号：2050031
课程名称：基础英语（二）
课程类别：专业基础课
学分：4.5
学时：72
课堂讲授：72
上机实验：0
适用范围：英语专业
预修课程：不限
二、课程的性质与任务
本课程为英语专业基础课程。授课对象为英语专业一年级学生。主要任务为进一步提高学生词汇量、重点语法知识、英语篇章阅读能力、篇章理解能力、词汇短语句型综合运用能力、深化语法知识、强化翻译基本功底、进一步加深对英语国家人文知识的了解。通过本课程的学习，学生能在掌握基本语言知识的基础上，更进一步扩充知识量和信息量；掌握各种英文文体的表达方式和特点；能熟练运用阅读技巧，读懂各种题材的初级水平文章。修完本课程的学生应达到如下水平：提高学生的语言活用能力，使学生能够在学习语言的同时，拓展视野、提高人文素养。
三、课程内容、基本要求与学时分配
单元 |
内容与基本要求 |
课时安排 |
备注 |
授课 |
实验 |
Unit 1 |
“We’ve Been Hit!” 了解：关于911事件的相关介绍和英语表达 理解：文章结构，故事发生的过程描写 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，would 与used to do辨析，didn’t need to do与needn’t have done辨析，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
9 |
|
|
Unit 2 |
The Virtues of Growing Older 了解：年长的好处与坏处 理解：文章结构，对比型论说文的写作结构 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，具体名词和抽象名词的区别应用，英语悬垂结构应用，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
9 |
|
|
Unit 3 |
My Stroke of Luck 了解：双关语的概念及用法 理解：文章结构，叙述文体的方法和技巧 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，否定句和倒装句应用，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
9 |
|
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| |
Unit 1-3 阶段考试 |
1 |
|
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Unit 4 |
Cultural Encounters 了解：中外文化冲击现象和相关英语表达 理解：文章结构，课文中文化冲突产生的原因和结果，因果型论说文写作结构和特点 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，一般现在时和现在进行时的应用，形容词的位置，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
9 |
|
|
Unit 5 |
Fourteen Steps 了解：不同文化价值观下，对于生命的诠释 理解：文章结构，课文中十四级台阶的含义以及作者对三次生命的叙述 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，数量词的应用，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
9 |
|
|
Unit 6 |
The Diary of the Unknown Soldier 了解：关于日记的作用，第二次世界大战背景知识 理解：本文日记式的文章结构，生动的人物和环境场景的刻画 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，宾语从句的应用，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
8 |
|
|
| |
Unit 4-6阶段考试 |
1 |
|
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Unit 7 |
Letter to a B Student 了解：学业分数的意义，如何客观看待分数 理解：论说文文章结构，课文中作者对分数与能力的理解和分析 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，关联词的应用，whatever等词辨析与应用，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
8 |
|
|
Unit 8 |
Focus on Global Warming 了解：环境污染，环境保护，气候相关用语表达 理解：论说文文章结构，全球变暖造成的原因和产生的结果 掌握：课文中单词的基本用法，课文重点语言表达，课后练习中词义用法和辨析，现在完成时和一般过去时的区别和应用，课文重点要点句字翻译，单词翻译应用。 |
8 |
|
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| |
Unit 7-8 阶段考试 |
1 |
|
|
合计 |
|
72 |
|
|
四、推荐教材及参考书目
1．推荐教材：
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材—综合教程》第二册，何兆熊，上海外语教育出版社，2011年1月
2. 参考书目：
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材—综合教程教师用书》第二册，何兆熊，上海外语教育出版社，2011年3月
五、授课方式
理论讲授
六、考核办法
1．平时成绩：100分折合为总成绩的30%；
100分 = 90分+ 10分+0分
注：90分：平时测试3次，每次30分；
10分：口语测试1次，每次10分；
0分： 随机抽查5次出勤，不计分，3次无故缺勤者取消其期末考试资格。
2．期末成绩：100分折合为总成绩的70%
3．考试方式：闭卷
4．成绩评定：百分制
修订日期：2013.7
编 写 人：王剑娜
审 核 人：张印
一、课程信息
课程编号：2050041
课程名称：基础英语（三）
课程类别：专业基础课
学分：4.5
学时：72
课堂讲授：72
上机实验：0
适用范围：英语专业
预修课程：不限
二、课程的性质与任务
本课程是为英语专业基础课程。授课对象为英语专业二年级学生。主要教学任务是讲授包括英语专业3级、4级水平要求的重点词汇、语法、常用句型表达等语言知识与技能，着重篇章的讲解分析、英语多文体的表达方式和特点等内容，在传授英语基础知识的同时，加强学生听、说、读、写四方面能力的训练。修完本课程的学生应达到如下要求：逐步提高语篇阅读理解能力，具备较好的口头与书面表达能力，具备综合运用语言的能力，并为专业四级考试打好基础。
三、课程内容、基本要求与学时分配
章节 |
内容与基本要求 |
课时安排 |
备注 |
授课 |
实验 |
Unit 1 |
Fresh Start 了解：大学新生如何迅速适应大学生活 理解：任何人都应重视自己并活出自我 掌握：并列结构的基本特点 |
9 |
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Unit 2 |
The Company Man 了解：工作狂的基本特点 理解：为什么人们应将工作和生活分开 掌握：从属结构的基本用法 |
9 |
|
|
Unit 4 |
Fun, Oh Boy. Fun. You Could Die From it. 了解：西方世界人人追求欢乐的人生态度 理解：真正的欢乐不易得，所以更应珍惜 掌握：如何使用修辞手法：比喻 |
9 |
|
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| |
平时测验 （一） |
1 |
|
|
Unit 5 |
The Real Truth About Lies 了解：人们面对谎言的态度 理解：即使谎言是善意的，人们对说谎也应抱有否定的态度 掌握：新闻体文章的写作方法 |
9 |
|
|
Unit 6 |
How to Write a Rotten Poem with Almost No Effort 了解：英文诗歌的基本特点 理解：没有深刻内涵的速成诗歌即为烂诗 掌握：比较结构的基本用法 |
9 |
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Unit 7 |
The Chaser 了解：卖药、买药的故事梗概 理解：在人心叵测的世界唯有真心最为宝贵 掌握：如何描写人的内心世界 |
8 |
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| |
平时测验 （二） |
1 |
|
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Unit 9 |
Chinese Food 了解：中国食物的纷繁种类及特点 理解：中国菜讲究色香味俱全及中国的几大菜系 掌握：列举结构的基本用法 |
8 |
|
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Unit 11 |
On Becoming a Better Student 了解：学生对老师的期待、老师对学生的要求 理解：如何完善自身，成为富有自学能力的好学生 掌握：递进结构的基本用法 |
8 |
|
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| |
平时测验 （三） |
1 |
|
|
合计 |
|
72 |
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四、推荐教材及参考书目
1．推荐教材：
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材—综合教程》第三册，何兆熊，上海外语教育出版社，2011年6月第2版
2. 参考书目：
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材—综合教程教师用书》第三册，何兆熊，上海外语教育出版社，2011年6月第2版
五、授课方式
理论讲授
六、考核办法
1．平时成绩：100分折合为总成绩的30%；
100分 = 100分+0分
注：100分：平时测试3次。
0分：随机抽查5次出勤，不计分，3次无故缺勤者取消其期末考试资格。
2．期末成绩：100分折合为总成绩的70%
3．考试方式：闭卷
4．成绩评定：百分制
修订日期：2013.7
编 写 人：王洋
审 核 人：张印
一、课程信息
课程编号：2050051
课程名称：基础英语（四）
课程类别：专业基础课
学分：4.5
学时：72
课堂讲授：72
上机实验：0
适用范围：英语专业
预修课程：不限
二、课程的性质与任务
本课程为英语专业基础课程。授课对象为英语专业二年级学生。主要教学任务是在学生掌握英语专业四级考试所要求的主要词汇、语法结构等相关专业知识的基础上，在传授英语基础知识的同时，着重培养学生阅读、分析文章的能力。通过阅读掌握大量词汇的同时提高英语写作能力，即从听、说、读、写、译方面加强学生英语语言综合运用能力的训练。修完本课程的学生达到如下要求：掌握大量的词汇，提高英语写作能力，为进入高年级打下扎实的专业基础。
三、课程内容、基本要求与学时分配
章节 |
内容与基本要求 |
课时安排 |
备注 |
授课 |
实验 |
Unit 1 |
Never Give In, Never, Never, Never 了解：第二次世界大战的相关英文知识 理解：战争中人们不抛弃、不放弃的爱国精神 掌握：演讲类文章的阅读技巧 |
9 |
|
|
Unit 3 |
Alienation and the Internet 了解：互联网在人们生活中的优缺点 理解：互联网在一定程度上造成了人们之间的疏远、社会的分裂 掌握：反义词在对比类文章中的用法 |
9 |
|
|
Unit 5 |
The Tapestry of Friendship 了解：男性之间与女性之间友谊的不同特点 理解：友谊使人生更为完整 掌握：并列句的基本用法（有/无连词） |
9 |
|
|
| |
平时测验 （一） |
1 |
|
|
Unit 6 |
A French Fourth 了解：美国国家独立日的相关知识 理解：全球化使人们不再能够感受到纯粹的外族社会 掌握：对比类句子的特点及基本用法 |
9 |
|
|
Unit 7 |
The Monster 了解：音乐家瓦格纳的生平介绍 理解：即使有性格缺陷，瓦格纳为世界做出的贡献无与伦比 掌握：欲扬先抑的写作手法 |
9 |
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Unit 8 |
The Discus Thrower 了解：残障人士对生命、生活的渴望 理解：通过扔盘子，主人公想重新找回对生活的热爱 掌握：情态动词的基本用法 |
8 |
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| |
平时测验 （二） |
1 |
|
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Unit 9 |
How I Found My Voice 了解：自传体小说的基本特点 理解：人们应通过各种方法找到自信、走向成功 掌握：前后呼应的写作方法 |
8 |
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Unit 13 |
Why I Want a Wife 了解：现代社会的男女不平等现象 理解：女人只有通过自立才能获得自尊 掌握：讽刺体文章的基本写作方法 |
8 |
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平时测验 （三） |
1 |
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合计 |
|
72 |
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四、推荐教材及参考书目
1．推荐教材：
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材—综合教程》第四册，何兆熊，上海外语教育出版社，2011年6月第2版
2. 参考教材：
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材—综合教程教师用书》第四册，何兆熊，上海外语教育出版社，2011年6月第2版
五、授课方式
理论讲授
六、考核办法
1．平时成绩：100分折合为总成绩的30%；
100分 =100分+0分
注：100分：平时测试3次；
0分：随机抽查5次出勤，不计分，3次无故缺勤者取消其期末考试资格。
2．期末成绩：100分折合为总成绩的70%
3．考试方式：闭卷
4．成绩评定：百分制
修订日期：2013.7
编 写 人：王洋
审 核 人：张印
