TEM 4：
1.听力
在听力部分，重要的转变共有四个，第一是在过去的专四考试中，考生只能拿到blanksheet,但是现在考生将同时拿到answer sheet，也就是说在听听力前，考生已经可以看到要填的空。不过，尽管如此，老师还是建议考生先在空白纸上做笔记再填空，避免因受到answersheet的干扰而错过信息情况的出现。第二则是过去听力的问题都会印在试卷上，但现在则采取和CET一样的形式，直接听力播放题目，因而考试中会预留30s给考生进行读题和预判。第三个转变是过去的三段conversation现在减为两个，但是每一篇的篇幅都加长。第四则是news broadcast被删去，但是老师指出，这并不意味着对新闻题材不进行考察。过去对新闻的考察都比较具体，比如提问考生时间、地点、参与事件的人物等，但是不注重事情的前因后果。现在对新闻的考察可能会和conversation相结合，将事情的起因，后果与造成的影响都一并考察，难度有所增加。
2.文化知识考查
该题将变为language usage，由原先的30道缩减至20道，10道考察语法，10道考察词汇，总体与之前专四考试类似，只减少题量。
3.完形填空
过去一贯采用的考察方法是20道题，每题4个选项。现在则采取CET考试中的形式，所有正确答案加上5个错误答案将会一起出现在题目前的方框中，一并供考生选择。
4.阅读
过去的阅读是35分钟阅读文章完成20道客观题。现在则分为section A和section B，A部分仍为选择，但B部分为short answerquestions,考生需用不多于10个单词来回答问题。尽管题型改变，但是总词汇数仍为1800~2000之间不变。
5.写作
阅读划分为两个部分，但是原本两个部分的写作则合并为一个，但是采用的方式为读写结合，对学生能力的要求有所提升，这种写作考察方式也是如今各大考试的主流。试题会提供素材，然后学生就该素材进行一个简短summary并进行comment,并规定了最低词数200，但需注意的是，summary部分不能超过文章总篇幅的1/3，否则可能会对分数造成影响。
邹申老师在最后说，考试不是目的，打好基础提升英语素养才是最重要的。她说，现在在国内英语专业学生中存在的很大问题就是阅读量不够，因而写出的英语品质不高，她向在座大二学生推荐了《儿子与情人》、《达芬奇密码》的原著，只有输入高质量的英语，这样才会有更好的输出。
TEM 8 ：
考试内容：听力、阅读、写作、翻译、语言知识应用（主观题由原来60%改为76%，客观题相应降低为60%），考试时间由195分钟缩短为150分钟。删去的人文知识题会以其他形式出现来考察，如在听力的Mini Lecture中出现，或者出现在阅读理解中。（专八阅读每年会有不少于一篇的文学阅读，以往都是一年一篇，现在大有增加的趋势。）（考完一部分收相应部分的答题卡，听力部分开考之前放答题卡）
听力理解
由原先的三项变为两项，删去news broadcast，但有关news的内容会以其他形式出现，如放在Conversation里考察。
Section A：Mini Lecture 由原先的10 items增加为15 items，答案为1-3 words；Section B：Conversation/Interview由原先的5 items变为10 items。原先听力着重考察specificdetails，现在除了考察specific details还考察同学们对cause and effect的把握。（Interview可能有两种形式：一篇长interview分为2 parts或者两篇interviews。四级要求能做简单笔记；八级要求能做完整的笔记）
2.阅读理解 (相对来说变化较大) 30分，45分钟
由两部分组成：Section A：MultipleChoice Questions ; Section B (一分一题)：Short Answer Questions（两分一题），一共22题。
建议：读完Section A的一篇passage完成MCQ以及Section B相对应的SAQ（选择题和简答题都是根据Section A的passages来命题的）SAQ答案不得超过10 words，字数可以更少，做到effective即可（形式可以是句子也可以是短语，如—What is the purposeof … — To … . 可采取不定式结构）
3.Proof-Reading改为Language Usage
内容不变
4.翻译
为了（1)减少考试时间（2）考察学生英语语言能力（3）相应国家将中国文化外宣，故将原来的英译汉和汉译英，缩减为汉译英。
注意汉译英时删去冗余信息（其实还是简明英语simple English和effective communication的老梗）以及逻辑连接词（中文意合逻辑词较少，英文注意添上表明因果、并列、递进等逻辑关系的提示词）
评分标准：译文重视性占7分；语言适切型占3分
5.写作（读写结合型，先阅读材料在）
格式（以样卷中的MOOCS为列）：
1.summarisethe points of both sides， and then
2.give yourcomments
（其中注意：1.两部分的链接；2.比例要适当，summary所占比例不得多于1/3，和之前阅读的SAQ一样，字数可以更少，做到effectivecommunication即可，summary和comment比例不当会扣很多分；3.summary部分可以适当用原文的部分词语，不可全部照抄原文。）
原先规定字数不多于 400 words，现改为字数不少于 300words。（45分钟）
最后，邹申老师强调了功在平时，她说自己仍保持阅读英文原著以及外刊的习惯和背单词的习惯，遇到新的单词会多看多读多写，掌握这个单词的form（拼写），sound（读音）和meaning（准确使用），列如在翻译中文中的“一群”时，要做到区分好 a swarm of（喧闹的人群）, a herdof（牛等兽群）, a flock of（羊等畜群和鸟群）, a crocodile of（弯弯曲曲的队形）, a packof（狼群）, a pride of（狮群，惹人注意的一群，如孔雀、花枝招展的妇人）, a school of（鱼群）, a squad of（一对、班、小组）, …
最后，主页菌预祝大家都能在专四专八中取得优异的成绩。
